童心赋能 悦启新程 ——合肥一中飞河校区举办“书山游园会”
为贯彻落实《安徽省教育厅关于加强普通高中生发展指导的实施意见》文件精神,2025年5月7日,童心首届“书山游园会”成功举办。悦启游园本次活动以积极心理学的新程PERMA幸福模式为理论指导,以“童心赋能”为理论指导 以悦启新程为主题,合肥河校会通过游戏、中飞绘画、区举音乐、书山互动四种形式,帮助学生在轻松的童心氛围中缓解压力,提高心理适应能力。悦启游园
开幕式上,新程飞河校区执行副校长蔡胜国希望所有同学都能抛开束缚,合肥河校会在这次书山游园会上玩得开心,中飞真正实现童心赋能,区举开启新的旅程!
*蔡胜国发表讲话。
首届“书山游园会”正式启动,伴随着合肥一中党委副书记、校长吴英明清脆的锣声。
*吴英明宣布活动开始。
书山周围瞬间就挤满了学生,学生们纷纷奔向自己最感兴趣的活动。围绕四季书山,本次游园会分为四个活动区:
1.乐动天地-游戏区。
通过跳格子、滚铁环等怀旧游戏,促进学生多巴胺和催产素分泌系统,缓解学术压力引起的慢性焦虑,忘记烦恼,释放情绪,收获能量,增强对身体的控制感。
2.绘心工坊-绘画手工区。
通过提供自由创造的空间,以童年安全体验为支点,唤醒童年的原始好奇心和创造力,重塑“我能做”的自我效能感,储存心理能量来应对真正的挑战,同时让学生使用粘土、彩砂等材料将难以形容的情感、场景变成可见的作品。比如彩砂画心(用彩砂画出最纠结的情绪),快乐时光(用各种粘土捏出记忆中最快乐的场景)。在非语言表达中,通过绘画、手工等方式全身心地投入,重新认识自己。
3.声愈空间-音乐区。
童年的音乐构成了我们对世界的最初想象。声音愈合空间通过音乐的特殊媒介唤醒童年的温暖记忆,让孤独在音乐共鸣中融化,让学生感受和体验支持的安心。
4.时空对话-拍照留言区。
通过打卡通人物,学生可以在安全的童年时刻与过去相遇;然后通过时空对话,学生可以给自己留言,写下对未来的期待和向往。这一环节可以让学生在同伴的见证下重构自我叙事,将碎片化的童年记忆转化为心理韧性资源。
活动结束后,还可以用集章卡兑换精美的书签,让学生获得成就感,留下美好的回忆。
值得一提的是,费河校区共有40多名教师和志愿者参与了整个服务过程,各部门也提供了活动保障。他们的专业合作和热情指导为1000多名学生创造了安全、有序、有趣的沉浸式花园体验。
飞河校区首届“书山花园博览会”以艺术疗愈为媒介,让学生在象征性童年情境中暂时卸下现实负担,再次感受童年乐趣,在艺术创作中重写压力反应模式,为持续学习和生活储备心理韧性,增强压力响应和环境适应能力,提高学生生活幸福,这是合肥第一中学“五育、活动教育”的继承和坚持。展望未来,飞河校区将继续为学生提供丰富多彩的特色活动,为培养终身学习者和幸福生活创造者注入新的活力,让教育之光温暖每一次成长之旅。
原标题:童心赋能 悦启新程 ——合肥一中飞河校区举办“书山游园会”
(责任编辑:知识)
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